Experiencia
Durante esta jornada de trabajo fue grato conocer el trabajo
que se realiza para cumplir con la inclusión de los alumnos que presentan
alguna discapacidad o simplemente alguna Necesidad Educativa Especial.
El trabajo de U.S.A.E.R pocas ocasiones trabajaba con los niños
que están integrados en esta institución. Mientras que el profesor regular
intenta adecuar todas las actividades para poder dar una respuesta a las
necesidades de cada alumno, con el fin de realizar una intervención educativa
oportuna y adecuada.
Los alumnos trabajan de forma colaborativa; siendo una forma
para alcanzar las interacciones más apropiadas para generar un ambiente
armónico.
La comunidad escolar esta al pendiente de todos sus alumnos, pero aun faltan muchas cosas por mejorar para lograr tanto un enfoque integrador como inclusivo en la institución educativa.
El trabajar con alumnos que presentan autismo y problemas de aprendizaje es un gran reto tanto para un educador en educación regular como para los profesionales de educación especial, es por ello que se necesita tener presente el trabajo interdisciplinario y multidisciplinario para mejorar la práctica educativa.
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